实例探究|教育|肯塔基州高中

EQ评估措施衡量学生日益增长的自我意识

高中教师为社会情感学习制定了一定的基于社会情感学习的方法,这些方法增加了自我意识 - 在受控案件中使用强大的评估和自主科学课程。

概述

情况:肯塔基州东部的学生经常面临贫困,家庭挑战,以及孤立的感受。高中教师(9-12级)与50名学生合作,以评估实施EQ课程的有效性。

解决方案:研究人员使用SEI-YV作为预/帖子,以评估混合方法案例研究中的10次会议(每周1小时)情绪智力课程。学生分为治疗组和对照组(25名学生没有接触到10周干预)。

结果:接受自我科学课程干预的学生表明了自我意识的增加,特别是在情绪素养和识别模式的EQ能力中。

“我发现这是强大的。我一直是一个友好,有趣的人,但自从我更加了解我的感受,我与成年人和朋友的关系改善了我的期望。“

“你在其中一堂课上说的东西。你说,'我希望你能看到世界如何看待你。“这真的有所作为我在学校和家里的行为。在我说或做任何事情之前,我试着思考。“

〜学生的学生

情况

东肯塔基州东肯塔基州的小镇包括占地面积在煤炭国家的陡峭阿巴拉契亚山脉之间的山谷。该地区拥有国家的一些最高的辍学率,以及生活在贫困深处的高比例。尽管有这些挑战,但有一种强大的文化,可怜的家庭和社区联系和传统。

解决方案

In this mixed methods case study, conducted in the short time frame of 10 weeks, a researcher evaluated the effect of teaching emotional intelligence on high school students’ EQ scores as measured by the SEI-YV, Six Seconds’ emotional intelligence assessment for youth, ages 7-18. The SEI-YV measured the students’ Emotional Intelligence before and after a ten-week intervention, 1 hour per lesson, based on the Six Seconds Self Science curriculum.

结果

在这项简短的10周的研究中,数据表明,在肯塔基州农村的高中班内可以积极影响EI的一些成分。学生的自我意识技能,通过情感识字和识别模式来衡量,改善。

幸福

通过该计划,三分之一的学生在日常生活中表达更快乐

估值的eq.

43%的治疗组认为,所有学生都会受益于EQ课程

未来的增长

超过31%的人回答说,他们希望将来参加更多的EI课程。

产品与服务

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SEL课程


自我科学 - 世界上第一个社会情感学习(SEL)计划之一(在Daniel Goleman的1995年推荐的1995年被作为EQ教育的先驱之一),自主科学是建立社会情感技能的发展,体验过程。

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