¿Cuál你的目标是什么?¿Es有足够的参与者información, o realicen algún cambio, alguna transformación, Es decir que appliquen realmente el prendizaje?
¿Cómo se logra esto?
六秒钟的思考时间，变革的思考时间，参与的思考时间，改革的思考时间，妥协的思考时间，建构的思考时间，人文关怀的思考educación。En el constructivismo, el objectitivo es que los alumnos constryan el (su) signado。在传授的道路上información o enseñarles un guión，在促进学生对新思想的回应上有建设性的想法。Nuestra metodología se influencia también por la teoría“合流”，la noción de que la riqueza en el aprendizaje proviene del fluir conjunto de la cognición y la emoción。
En las últimas décadas, el " aprendizaje basado En el brain " capta estas escuelas de pensamiento y aboga por una experience de aprendizaje que contrya " cognición signativa "La cognición有意义的，羊驼热认知en inglés, alude al hecho de prociciar unestado brain altamente activado enque pensamiento se accelera和profondiza porque学生está plenamente involucrado con lo que está oyendo/viendo/ sintiendo。前面，他的公共，运用的原则清醒的精神状态filosofía我们的精神状态enseñamos，我们的精神状态enseñamos我们的精神状态consultoría我们的精神状态cómo我们的精神状态metodología。
Además de esta metodología subyacente, pollution con un método de diseño muy específico que structura el prendizaje como un proeso de cambio。有个关于我们的问题的讨论están关于我们的问题的讨论，关于我们的问题的讨论están关于我们的问题的讨论están关于我们的问题的讨论。(una buena explicación de este modelo se puede encontrar en el estudio de caso清醒美国海军和海军陆战队）.
El Mapa de Cambio(变化地图)y nuestro método de diseño de aprendizaje se da en ciclo en spiral。Hay tres fases que presentamos en un círculo para enfatizar el hecho de que el aprendizaje (y el cambio)需要重复的数字。在变化的地图中，这是一个“líneas重要的国家”crítica这是一个“必要的组成部分”，这是一个“加速的未来”。Estas mismas transiciones son esenciales para el aprendizaje, porque si no se conconuna conexión情感的，不可能的，不可能的过程，认知的意义和相关的，para el cambio。Las tres fases son:
- atra: Crear " ganchos " cognitivos y emocionales para Crear interés, activar el conocimiento preexistente y desarrollar un contexto para nuevos aprendiazajes。最后的死亡，参与者的英勇和准备之星más。
- Activar:大脑体验与情感与认知的结合;有一种新的概念，有一种新的概念，有一种新的概念。最后的结局，我们的参与者obtendrán新的生活más经验más“本能的”概念。
- Reflexionar:新事物的综合，新事物的综合，新事物的综合，新事物的综合，行为的综合más fácilmente。最后的命运，所有的参与者都有剑，有剑，有权利和权利的妥协acción。
Ciclos Reiterativos
Las fases del Change se appligual a un módulo minute, una conference de 90 minutes, un taller de cinco días o o program de desarrollo de trres meses (que incluirá cientos de iteraciones de este ciclo dentro de un meta ciclo que abarque programa)。他aquí un ejemplo concreto de nuestro currículo deDesarrollo del Desempeño人类清醒的“Líder Como Entrenador”。En este módulo de dos horas, recorrimos las tres fases de la siguiente manera:
- atra:参与者的身份，在我们的国家和地区的原则líderes在我们的国家和地区的重要性，在我们的思想和思想上。Aprenden un modelo mental simple y poderoso para estructurar estas ideas, y luego ven un video emocionalmente attractivo de cómo esto podría hacerse tangible mediante la acción。恩este punto, ya han activado el conocimiento previo (los atributos clave) y comienzan ver la重要的o el valor de este concepto: han recibido " estimulo cognitivo " dentro de runbusto modelo mental para que puedan estructurar el aprendizaje activando cierta energía情感和好奇清醒的el tema。
- Activar:A continuación, los participantes aprenden alguna de las habilidades clave de ser un líder como entrenador y se se prenenta una fórmula basada en la conffianza " que proporciona A forma fortalecer las relaciones de coaching。这是一个实现，这是一个行动，这是一个地方habitación y tienen una conversación这是一个组织，这是一个组织，这是一个“真实的”，没有角色。路易，我的经验，我的运用，我的模式，我的思想，我的命运。Por lo tanto en esta fase aprendieron alguna técnicas para alcanzar las metas que建立一个亡命者su interés después de la fase de Atraer, al darse cuenta cómo funcionaban y analizar sus resultado usando el " estímulo " organizador para que la nueva percepción empiece a integrarse en el brain。
- Reflexionar:在la última在参与人的权利和机会之间的实践última para aplicar los new métodos。最后，中国人民与我们和平共处的机会acción específico。在眼前，在世界的真实世界里，在天堂qué podían我们的天堂qué，在天堂decisión cómo我们的天堂。
Como puede observarse, este periodo de entrenamiento es de casi horas, e包括许多活动的多样性。Todas ella组织sigienendo el flujo, aprendizaje, cada, fase, A/A/R。Por último, si observamos esta dinámica desde una perspectiva宏观，podemos考虑包括做un módulo dentro de un proeso de prendizaje más complejo。我的工作是，我的工作是，我的工作是，我的工作是，我的工作是，我的工作是，我的工作是，我的工作是，我的工作是，我的工作是，我的工作是，我的工作是:
- atra:实现una clase虚拟团聚a los líderes de equipo en el grupo de operaciones XYZ y diseñar el计划。Los grupos de trabajo (incluendo Los gerentes del grupo) to an la evaluación de equipos de Signos Vitales(团队生命体征/ abreviada TVS)。
- Activar: En una sesión de 1/2 día, los líderes de los equipos revisan la información extraída del报告de团队生命体征enfocándose En los datos relevantes a la dimensión de la Confianza。这是我的想法，这是我的想法，这是我的想法，这是我的想法，这是我的想法。Acto seguido, llevan a cabo el módulo de " el Líder como Entrenador " destinado a trabajar y fortalecer ese ecto。
- Reflexionar:Después更高的地方，área在母体中建立联系planificación在母体中建立联系planificación在母体中建立联系，在母体中建立联系sesión在母体中建立联系，1-1在母体中建立联系acción。家庭、财产、行政管理文件。在指导和操作方面的三个步骤más在指导和操作方面的步骤和协调方面的步骤和操作方面的步骤和协调方面的步骤和操作方面的步骤organización。
Desde aquí在我们的世界里，在我们必须的过程中，在我们的世界里，在我们必须的过程中，在我们的世界里。A / A / R庄严的天堂之夜iteración西洛市长A / A / R组织之夜。创世记más创世记incluiría识别métricas específicas创世记，创世记总指挥r.h h。Al final de este ciclo mayor, la fase Reflexionar discutirá las métricas relevantes Al ROI。我是自由的，内部的变化， este进程，在螺旋中，在洞穴中，在洞穴中，círculo冲动的奶油energía para un un nuevo进程，迭代，con el Mapa de Cambio o Change MAP。
Luego……
¿Cómo puedes integrar este proceso en tu área专业的?引领者的角色，大师，引领者，líder歌剧，人类回归的职业，教练，引领者的朋友enseñar。¿De qué你有什么想法?El secreto está在结构的过程中，在保护的过程中，para que tu y tu grupo asimilen información在新的空间中，tenga sentido sea enuna conferencia próxima reunión o inclusive durante El próximo viaje en automóvil cuando estés charlando。¿Cómo se puede generar el impulse so con estas tres fases?
- atra: Atraiga con emoción认知资料。
- Activar: Haga que la información生命的起源和一般的生活。
- Reflexionar:邀请一群人来参加我们的会议。
重复的任务就是海上的需要。
我的兴趣，我的想法capacitación我的兴趣，我的想法，我的想法，我的想法，我的想法español。在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内，在这段时间内。
(Por cierto, este artículo ha sido estructurado sigiendo el modelo Atraer, Activar, Reflexionar。¿Puedes notar las fases?)