教育生命体征(EVS)是一项经过统计验证的、规范的学校氛围评估，可以迅速识别支持和干扰学校成功的领域。学校/地区气候影响着关键的构成行为，如沟通、解决问题和问责——这些因素影响着学生/家长/员工有效工作的能力。
EVS创建了当前学校环境的快照-概述社区成员与组织的关系。的气候是背景教师每天工作，学生学习，家长互动;我们的研究表明，基于这些“联系”观念的气候强烈地影响着学习、参与、安全和繁荣。
这项调查建立在“生命体征模型”(Vital Signs Model)的基础上，该模型是一个简单而有力的框架，用于了解气候的构成因素以及它们如何影响组织的成功。EVS模型如下。学校氛围有五个要素，如图蓝色所示，排列在两个坐标轴上(个人-团体，愿景-行动):
简单地说，气候因素是:
动机:责任感和动力。
完整性:坚持承诺和原则。
归属感:连接感和关怀感。
问责制:遵守协议，谨慎行事。
信任:安全为本，安全为本。
EVS通过各种不同的组成群体(通常是学生、教师、家长和管理人员)的输入来衡量这些因素，通常是在线的。下面是一个示例结果:
这些数据用于从每个利益相关者群体的角度建立对学校当前气候的共同理解。这些“生命体征”数据可以有效地用于:
建立对优先事项的共同理解。
重新审视使命、愿景、目标。
衡量进展。
改善沟通。
如上图所示，EVS问卷测量了学校氛围的五个要素，并测量了四个主要结果:
气候调查的结果(蓝色部分)预测了49.3%的变化(橙色部分)。因此，改善学校气氛是加强:
学习:学生学业成长。
安全:身心健康。
参与:参与学校社区活动。
蓬勃发展的:培养物的长期生存能力。
还可以将自定义问题添加到EVS，以收集额外的数据。
