李尔卡的提案“Il Viaggio dell'EQ”

一个人，一个人，一个人，一个人，六秒。Questo ci ha portato a chiederci:你是如何处理我的知识和情感的?

E, studiando questo processo，Possiamo imparere le person in modi ancora migliori?

Con grande generosità， 98人hanno completato una lunga indagine sula loro esperienza e sulle fasi di学徒dimentto dell'intelligenza emotiva。Poi i volontari hanno aiuttato a "codificare" le risposte, cosicché ognuna delle 1184 risposte aggregate fosse stata scelta da almeno tre person。利用问题的庞特乔，阿比阿莫的问题，在频率的分析中，在问题的报告中。

Il risultato é una " Teoria del Cambiamento " di come la metodologia六秒funzioni per far crescere la pratica dell'intelligenza emotiva。每一个连续的过渡阶段都是这样的。

在六秒中，用户的任务，认知，每一个持续的，情感的，诺里斯的过程，服务，德拉，诺斯特拉的视觉，我的个人，我的思想，我的智慧，情感。每一个人都有一个crescere e praticare l'IE，我有一个问题，我有一个想象，我有一个问题，我有一个考虑，我有一个问题，我有一个问题，我有一个问题。

来吧，教练，引导者，教育者，顾问，我们的向导，我们的向导，我们的计划，我们的导师，我们的导师，我们的导师，我们的导师，我们的导师，我们的导师，我们的导师，我们的导师，我们的导师，我们的导师，我们的导师。是我的名字，是我的名字，是我的名字，是我的名字，是我的名字?

Joshua Freedman(六秒CEO)和Tommaso Procicchiani(六秒设计工程师)。La codifica delle risposte testuali è stata coordinata da Loreta Avdiu (stagista) e La rappresentazione di questo report è stata creata da Annie Chu (stagista)。Un ringraziamento speciale真主安拉Dott。ssa Susan Stillman(教育名誉主任)，“传统文化的成员”:Makeda Gershenson, Rupali Bose, Paige Dest, Yasminah Jomeer, Kuuva Kanyama。