李尔卡的提案“Il Viaggio dell'EQ”
一个人,一个人,一个人,一个人,六秒。Questo ci ha portato a chiederci:你是如何处理我的知识和情感的?
E, studiando questo processo,Possiamo imparere le person in modi ancora migliori?
Con grande generosità, 98人hanno completato una lunga indagine sula loro esperienza e sulle fasi di学徒dimentto dell'intelligenza emotiva。Poi i volontari hanno aiuttato a "codificare" le risposte, cosicché ognuna delle 1184 risposte aggregate fosse stata scelta da almeno tre person。利用问题的庞特乔,阿比阿莫的问题,在频率的分析中,在问题的报告中。
Il risultato é una " Teoria del Cambiamento " di come la metodologia六秒funzioni per far crescere la pratica dell'intelligenza emotiva。每一个连续的过渡阶段都是这样的。
在六秒中,用户的任务,认知,每一个持续的,情感的,诺里斯的过程,服务,德拉,诺斯特拉的视觉,我的个人,我的思想,我的智慧,情感。每一个人都有一个crescere e praticare l'IE,我有一个问题,我有一个想象,我有一个问题,我有一个考虑,我有一个问题,我有一个问题,我有一个问题。
来吧,教练,引导者,教育者,顾问,我们的向导,我们的向导,我们的计划,我们的导师,我们的导师,我们的导师,我们的导师,我们的导师,我们的导师,我们的导师,我们的导师,我们的导师,我们的导师,我们的导师。是我的名字,是我的名字,是我的名字,是我的名字,是我的名字?
Joshua Freedman(六秒CEO)和Tommaso Procicchiani(六秒设计工程师)。La codifica delle risposte testuali è stata coordinata da Loreta Avdiu (stagista) e La rappresentazione di questo report è stata creata da Annie Chu (stagista)。Un ringraziamento speciale真主安拉Dott。ssa Susan Stillman(教育名誉主任),“传统文化的成员”:Makeda Gershenson, Rupali Bose, Paige Dest, Yasminah Jomeer, Kuuva Kanyama。