SEL与教师教育

SEL与教师教育(专题3)

在这个面板我们和高等教育领域的专家谈谈为什么社会情感学习技能如此重要的教育者,不仅为学生,他们怎么能利用他们的策略应该是什么规模的发展这些技能在世界上教育工作者。

关键问题

• 对于想要了解如何将SEL带入他们的课程的教师教育工作者，你有什么建议?
• 在教师的准备工作中，有哪些改变的杠杆?
• 有抱负的教育者要想在教育的“人”方面卓有成效，必须具备哪些基本技能?
• 您认为在教师准备中引入SEL有什么好处?
• 如何评估、跟踪和促进教师培训项目的SEL成果?
• 教师如何评估他们在多大程度上为社会、情感和学业发展培养了有效的课堂和学校环境?
• 在未来五年内，你希望看到世界各地的大学教育部门采取哪些主要措施?下一年呢?

小组成员

Lorea马丁内斯博士HEART in Mind Consulting创始人，哥伦比亚师范学院兼职教授;6秒SEL顾问;《情商教育家》的作者。Lorea支持学校和教师将SEL整合到他们的项目和教学实践中，并与新学校风险基金、学习政策研究所、Nearpod以及公立、私立和特许学校合作。她的研究重点是学校氛围、SEL实施和校长的情商。洛里亚正在为教师写第二本书，《用心教学》。在此之前，她是一名特殊教育教师和管理人员。马丁内斯在巴塞罗那自治大学获得博士学位。

谢尔顿·l·埃金斯博士是一位有造诣的K-12教育者和管理者。在他的职业生涯中，他曾在佛罗里达州、路易斯安那州和美属维尔京群岛的圣克罗伊岛教授小学、初中和高中水平的课程。Eakins博士还在路易斯安那州和俄勒冈州担任了几年的学校校长。目前，Eakins博士担任位于Fort Hall的Shoshone-Bannock学区的特殊教育主任。Eakins博士拥有社会科学教育学士学位、高等教育领导学硕士学位和K-12教育博士学位。他持有爱达荷州6-12年级的专业证书。Eakins博士在区域、国家和国际层面上是一个多产的会议发言者，他最近成功地获得了债务减免、技术、奖学金和资本改善方面的拨款和基金会奖励。

切若琳。民事法庭,作为.，教育部副主任，六秒。Cherilyn拥有超过十年的课堂经验，她的目标是将社会情感学习融入到各级教育中。Cherilyn在Six Seconds的角色中开发了关于情商能力的课程、评估和研讨会。Cherilyn是北美情商社区的活跃成员，她是富布赖特奖学金的获得者，在此期间她在哥伦比亚教授大学水平的学生，并为教师开发培训项目。Cherilyn拥有亚利桑那州立大学课程与教学(天才与天才)硕士学位。

主持人:苏麦克纳马拉博士。是六秒亚太区域网络主任。她在领导和培训领域有超过25年的经验，在教育领域有超过15年的经验。苏在教育领域的工作重点是全面实施情绪智力——从测量和发展学生情商，到支持领导、教育工作者、辅导员和照顾者，以创造一个积极的学习氛围。项目范围从提高意识的入门计划到多年实施，以创造最佳的学习氛围。同样，在商业和政府领域，苏支持变革者从引入情商作为绩效驱动因素，转变为将情商融入组织系统和结构。项目包括评估和指导、战略规划、定制的项目开发以及培训师的能力建设过程。苏是新加坡国立大学工程学院的兼职副教授。