来自世界各地的小组成员包括学术教师、大学领导、顾问和这方面的专家，以及情商和社会情绪学习方面的专家。

苏·麦克纳马拉博士

亚太区网络总监-六秒(新加坡)

除了在亚太地区领导Six Seconds的工作外，Sue还是新加坡国立大学的兼职副教授。她热衷于支持个人、团队和组织蓬勃发展。Sue在领导和培训领域有超过25年的经验，在教育领域有超过20年的经验。她支持高等教育机构创造一种氛围，让人们蓬勃发展，充满激情，有目标，有高绩效，鼓励和支持学生蓬勃发展和成熟，成为一个对自己的生活，家庭，工作场所和整个社会做出积极贡献的人。她提倡一种以证据为基础的方法，将变化和学习的神经科学结合起来，用强大的数据和实际的过程来提高学习和情商技能的应用。她在教育方面的工作主要集中在学校/理工学院/大学范围内的情商实施;从测量和发展学生的情商，到支持领导、教师、辅导员和护理人员，为学习和幸福创造积极的氛围。项目范围从提高认识的入门课程到整个学院/教师实施，以创造最佳的氛围。

卡特琳娜·罗杰斯博士

菲尔丁研究生大学校长(美国)

Katrina S. Rogers博士是加州圣巴巴拉菲尔丁研究生大学的校长，这是一所著名的研究生院，以临床心理学、人类才能与发展、组织领导力和教育领域的成人学习者而闻名。作为教师，她在全球环境政治和政策、社会运动、研究和理论等领域任教。菲尔丁也是玛丽·菲尔德民主、领导和教育中心的所在地，该中心是全球性别赋权网络(WNGE)的所在地。在她的职业生涯中，罗杰斯担任过许多职位，包括高管、董事会成员和教师。她曾领导瑞士日内瓦雷鸟全球管理学院欧洲校区10年，与红十字会、世界贸易组织、联合国开发计划署和欧盟等国际组织合作。她还为包括雷诺、雀巢和欧洲迪士尼(现在的巴黎迪士尼乐园)在内的多家公司的学生开发了实习机会。她拥有政治学和历史学博士学位。她获得了洪堡基金会的总统博士后奖学金，并作为富布赖特学者前往德国教授环境政治和历史。

安娜贝尔·詹森博士

《六秒》(美国)

在情商教育方面有40多年的开创性工作，安娜贝尔·詹森博士创立了三所学校，是六秒的总统，这是一个致力于帮助社区发展积极变化的网络。丹尼尔·戈尔曼(Daniel Goleman)来的时候，延森博士是纽瓦学校(Nueva School)的校长，他写了关于模范情商项目的文章;在她的指导下，学校还获得了两次联邦蓝丝带卓越教育奖。延森博士与人合著了四本关于情商教学的书，她是圣母娜慕尔大学的教授和教授。她的背景包括从学前教育到大学阶段的教学和指导。安娜贝尔在加州大学伯克利分校获得博士学位。

佩吉·哈伯-柯伦博士

美国德州州立大学高等教育学生事务副教授及项目协调员

Paige Haber-Curran博士是一名教师、演说家、顾问、研究员和作家。她担任德克萨斯州立大学高等教育研究生项目学生事务副教授和项目协调员。Haber-Curran博士拥有领导力研究博士学位和大学生人事硕士学位，在高等教育领域拥有丰富的经验，并在大学任教超过13年。她的研究和咨询主要集中在大学生领导力发展、情商领导力、女性领导力、大学生学习和高等教育中的性别。Haber-Curran博士是富布赖特学者，目前在奥地利萨尔茨堡应用科学大学(Salzburg University of Applied Sciences)从事EI教学和研究。

Nyasha guramatunucooper博士

美国肯尼索州立大学领导研究助理教授

guramatununucooper博士是肯尼索州立大学领导研究的助理教授。她在冈萨加大学(Gonzaga University)获得领导力研究博士学位，专门研究津巴布韦解放运动中领导力的细微差别。guramatununucooper博士在津巴布韦出生和长大，该国的社会、文化和历史背景在她的领导力研究奖学金中占有重要地位。作为一名领导力研究教育家，古拉马胡恩·库珀博士非常重视对非西方语境下领导力的探索(以非洲的空间、经验和声音为最前沿)，以及领导力与文化和社会语境之间的联系。除了从文化和全球视角教授和研究领导力，guramatunucooper博士还推动了跨文化能力的研讨会和课程。

佩特拉·迈耶博士

奥地利萨尔茨堡应用科学大学情商和社交技能教授和高级讲师

什么是组织中的粘合剂，让他们真正运转起来，唯一的东西?目标、领导力、情商?佩特拉对人和组织有着强烈的热情——生活在(社会)变革、营销、企业文化与和平中。主要国际组织的培训师和顾问。作为情商和社交技能高级讲师和研究员，人力资源管理和企业管理领导力系。她最近出版了她的第一本关于组织情商的书，组织中的情感智力她也是“六秒网络领袖”，一个让情商发生的非政府组织。

Niva Dolev博士

以色列Kinneret学院讲师、研究员、教育部主任

Niva Dolev是加利利海Kinneret学术学院的讲师和研究员。她的主要研究领域是情商，以及教育中的社会情感发展过程:所有年龄段的儿童和教师。她目前领导教育部在社会情感发展和积极心理学方面的多项教育项目。Dolev博士是教育和家庭部门的负责人，应用伦理学中心和欧洲社会情感能力网络的管理成员

艾丽卡·鲍威尔博士

区域培训经理Perdue农场

作为区域学习与发展培训经理，Erika目前为制造业的经理和高管创建并提供领导力发展和情商培训。在公司工作之前，Erika是该国第一个在线本科工程学士学位课程的团队成员。在那里，她协助日常项目运营，并研究了非学术社区在在线学生体验中的影响、意义和作用。她的研究挑战了关于在线学生对社区的需求超出学术课堂所能提供的普遍假设和偏见。它还扩展了为在线学习者创建更强大的学生体验和社区的概念和方法。

Deborah Donahue-Keegan博士

美国塔夫茨大学Tisch学院社会情感学习和公民参与项目副主任

Deborah Donahue-Keegan是教育部的讲师。她的研究和教学重点是亲社会教育方法可以同步促进积极的学校氛围，种族素养，公平和学术成就在/跨学校系统的方式。她致力于推进教育实践，促进所有学校的社会情感发展、深度学习和文化能力。黛博拉联合领导了教师教育中的社会情感学习MA联盟。她也是MA社会情感学习联盟的指导委员会成员。黛博拉在牙买加金斯敦开始了她在教育领域的高中教师生涯，长达七年。在来塔夫茨之前，黛博拉是韦尔斯利学院教育系的客座助理教授。她目前正在写一本书，以她的论文研究为基础——一项关于公立高中教师通过建设性的争论来促进社会道德和公民学习的定性研究。

Bret Wells博士

宣智学院(美国)教练、牧师、教员

作为总经理，Bret Wells是Missional Wisdom Foundation的教员、培训师、顾问、项目设计师和教练战略家。除了指导教育工作者和设计教育计划外，他还与美国各地的学院、大学和神学院建立了许多伙伴关系，目的是为共享学习、情境化和社区发展创造更多的机会。通过与德克萨斯远程教育协会的合作，Bret正在努力为高等教育教师/行政部门与企业和社区领导人之间的深入学习和合作开辟途径。Bret在南卫理公会大学帕金斯神学院完成了他的哲学硕士学位，他的论文重点是在线学习与有指导的本地实践相结合，作为培训个人情境领导的一种手段的有效性。Wells博士拥有国际教练联合会(International Coach Federation)颁发的PCC证书，并且是Six Seconds的首选合作伙伴。

Yasmeen Al-Bulushi博士

马斯喀特学院院长(阿曼)

Yasmin Al Bulushi博士是阿曼苏丹国高等私立教育部门的第一位阿曼女院长。她现任马斯喀特学院院长，曾任阿曼银行和金融研究学院学术支持和学生事务助理院长，是一位热衷于通过教育改变人们生活的教育家。Yasmin博士在英国利兹大学获得博士学位。在过去的20年里，她一直从事教育、教学和学习的不同方面的教学和研究。除了担任CBFS高级管理人员的职责外，Yasmin博士还参与了不同的培训，包括女性领导力、沟通技巧、工作生活平衡、压力管理和情商(EQ)。她是六秒认证的情商培训师和评估员。

Tim Green博士

美国加州州立大学富勒顿分校教育技术在线研究生项目联合主任

蒂姆·格林博士，前K12教师，现为加州州立大学富勒顿分校(CSUF)教育技术和教师教育教授。他是许多关于教育技术、教学设计和在线远程教育整合的文章和书籍的作者，也是一名演讲者。他最近的一些著作包括确保互联教室的安全:保护学生安全的技术规划(Brown & Green, ISTE)，教学设计的要点:将基本原则与过程和实践联系起来(布朗与格林，劳特利奇)，以及制作媒体和开放教育资源的教育者指南(格林布朗，劳特利奇)。他参与制作了一个获奖播客教学设计、教育技术和学习科学的趋势和问题．Green博士在印第安纳大学(Indiana University)获得教学系统技术博士学位，辅修课程与教学。

爱德华·冈萨雷斯，MS

贝克斯菲尔德(美国)加州州立大学中学教师、兼职讲师、博士生

我是一名中学教师，兼职讲师，博士生。我获得了CSU Fullerton的2016年Edwin Carr Fellow和非营利组织Computer Using Educators的2018年LeRoy Finkle Fellow。目前，我正在研究中学教师和职前教师的学生主导的教学。

Rena Palloff博士

美国卡佩拉大学和菲尔丁大学教授兼作者

Rena Palloff博士在医疗保健、学术环境和成瘾治疗方面进行了广泛的咨询，已有20多年的历史。她是卡佩拉大学的核心教师，教授社会工作专业博士学位，并指导博士生，为该项目开发课程。此外，她是菲尔丁研究生大学的教师。他持有威斯康星大学密尔沃基分校(University of Wisconsin-Milwaukee)社会工作硕士学位、组织发展硕士学位和菲尔丁研究生大学(Fielding Graduate University)人力与组织系统博士学位。作为一名多产作家，帕洛夫博士出版了大量在线环境开发的综合指南，有助于促进成功的学习成果，同时在学习者中建立和培养社区意识。她是2012年Richard Wedemeyer远程教育杰出实践者奖的获得者。

凯西·弗朗西斯，美国职业篮球大联盟

美国亚利桑那州立大学EDPlus项目经理

Casey Francis热衷于ASU的EdPlus如何重新定义高等教育，以满足学生不断变化的需求。作为学生参与经理，凯西培养了在线学生和亚利桑那州立大学之间的关系。听到学生们的故事，看到他们使用亚利桑那州立大学的资源来实现他们的目标，这就是她每天来工作的原因。她在佛罗里达海湾大学获得传播学学士学位，在亚利桑那州立大学获得文科硕士学位。