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伟大的实践神话:
揭穿10000小时法则

怎样才能成为某一领域的专家或表演大师?一万个小时的练习。这是一条普遍的经验法则,由马尔科姆·格拉德威尔在他的畅销书中推广开来《异类:成功的故事.它朗朗上口,容易记住,而且或多或少是完全错误的。

我们正在揭穿10000小时规则,并看看经过验证的练习、学习和精通的方法。

迈克尔·米勒

“挑衅性的概括。”就是安德斯·爱立信所说的一万小时法则。格拉德威尔引用埃里克森对专业音乐家的研究作为这一规则的基础。埃里克森说,这个规则过于简化了,而且在很多方面都是对他的研究的错误解释。1万小时法则:朗朗上口,容易记住,但它的科学基础并不牢固。

打破10000小时规则的神话

格拉德威尔用了几个例子离群值在介绍这个规则时:一个是爱立信的研究它主要针对柏林一所音乐学院的小提琴学生。研究发现,最有成就的学生到20岁时已经投入了1万个小时。格拉德威尔还估计,20世纪60年代初,披头士乐队在汉堡花了1万个小时练习演奏,比尔·盖茨在创建微软之前花了1万个小时编程。因此,一万个小时法则诞生了:投入一万个小时的练习,成为某一领域的专家。很简单,对吧?

但仔细一看,问题就出现了。

首先,爱立信说,10000这个数字完全是随意的。它朗朗上口,容易记住,但并不是真正基于任何实质性的东西。这是这些有前途的小提琴家在20岁之前投入的时间。到18岁时,他们的平均工作时间为7400小时。即使在20岁的时候,他们就已经很擅长拉小提琴了,而且很可能在他们的领域里处于领先地位,但他们还不是专家。

最重要的是,格拉德威尔误解了1万小时是平均水平,并不是所有最好的小提琴家在20岁时都能做到这一点。事实上,有一半的优秀员工都没有投入1万个小时。

既然一万小时规则并不是基于可靠的科学,那么我们对练习和如何掌握一门手艺又了解多少呢?有几件事我们可以肯定,不是所有的学习或实践都有同样的帮助,也不是每个人都从相同的地方开始。

学习与实践的顶级资源

1与世界著名神经科学家一起了解大脑如何最好地学习:

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2是否有可能练习情商——这是否支持其他形式的练习?

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一万小时的什么?并非所有的练习都是平等的

如果你想提高射箭技术,自己练习3个小时和向专家练习3个小时是一样的吗?专家会在姿势和技术上给你建议,让你变得更好。答案是不言而喻的。这就是“一万小时法则”的第一个缺陷:它关注的是练习的时间数量,而不是练习的质量——而且并不是所有的练习都一样有帮助。

格拉德威尔没有区分练习的类型,尽管这是一个非常重要的区别。在某件事上做得更好的最好方法是通过所谓的刻意练习,这基本上意味着为了做得更好而练习:做专家推荐的活动来培养特定的能力,发现弱点并努力纠正它们,有意识地把自己逼出舒适区。“针对特定目标的刻意练习和一般练习之间的区别是至关重要的,”埃里克森说,“因为不是每一种练习都能提高能力。你不会从机械的重复中获益,而是通过不断调整你的执行来接近你的目标。”

根据畅销书作家丹尼尔·戈尔曼(Daniel Goleman)的说法,刻意练习通常由专家、有经验的教练或导师指导,这些人“具有专家的眼光”。这些教练和导师会就具体的改进方法提供反馈,“没有这样的反馈,你就无法跻身高层。反馈很重要,注意力也很重要——不仅仅是工作时间。”

那么,如果这是与专家一起深思熟虑、专注练习的1万个小时,那么1万个规则还成立吗?不,它仍然没有。

熟能生巧,或者说25%的完美

最近的一次荟萃分析凯斯西储大学心理学家布鲁克·麦克纳马拉和她的同事发现,刻意练习和技能是有联系的,但远非完全相关。有意识的练习时间可以预测象棋等游戏26%的技能变化,音乐21%,体育18%。这是万万人法则的第二大缺陷:它导致了一种误解,即只要投入时间,任何人都可以成为特定领域的专家。但显然,由于刻意练习时间只能预测20-25%的技能水平,还有其他因素在起作用。研究人员已经能够确定其中的一些人,包括年龄和基因。

一个人参与某项活动的年龄似乎在他们精通某项活动的能力中起着重要作用。与语言学习一样,儿童时期可能有一个最容易获得特定、复杂技能的窗口期。认知心理学家费尔南·戈贝特和吉列尔莫·坎皮泰利发现,即使考虑到有意识练习时间的差异,早期开始下棋的棋手在成年后的技能水平也高于那些后来开始下棋的棋手。

当然,基因也起着一定的作用。很多关于基因在获得某些能力方面作用的最佳研究都来自对双胞胎的研究——你猜对了。心理学家罗伯特·普洛明在伦敦国王学院领导了一项研究,在英国找到了1.5万多对双胞胎,并让他们进行了一系列测试并填写了问卷,其中一些发现非常引人注目。同卵双胞胎的绘画能力比异卵双胞胎的绘画能力高度相关。由于同卵双胞胎的基因100%相同,而异卵双胞胎的基因只有50%相同,这些发现表明,人们在基本艺术能力上的差异至少部分是由基因造成的。使用相同的数据集,熟练和不熟练的读者之间的差异有一半以上是由遗传引起的。瑞典卡罗林斯卡学院的心理学家Miriam Mosing领导的另一系列研究测试了1万多对双胞胎的基本音乐能力,比如两个旋律是否具有相同的节奏,以及他们练习音乐的次数。他们发现,虽然基因影响了38%的音乐能力,但没有证据表明练习的量会影响这些能力。也就是说,经常练习音乐的同卵双胞胎并不比不练习音乐的同卵双胞胎更擅长这些能力。这并不意味着练习音乐没有意义。 There are certainly music skills that you can improve with practice, like reading music and playing a keyboard. But it does indicate that there are limits to the power of practice. Not everyone could become an expert violinist even with 10,000 hours of practice – and I think I am one of those. There is some innate ability necessary to become a master in a field.

毫无疑问,马尔科姆·格拉德威尔(Malcolm Gladwell)说对了一件事:要成为某个领域的真正专家,需要多年的共同努力和实践。虽然花时间练习很重要,但这并不是唯一的因素。你的基因构成、你开始学习的时间以及你学习的方式都决定了你需要多少小时才能掌握一门特定的手艺——或者是否有可能“精通”。

想想认知心理学家费尔南·戈贝特(Fernand Gobet)和吉尔莫·坎皮泰利(Guillermo Campitelli)对国际象棋大师的研究。他们发现,国际象棋选手达到某一特定技能水平所需的练习时间实际上存在巨大差异。达到“大师”级别所需的时间从728小时到16120小时不等,这意味着一些玩家需要比其他人多22倍的练习时间才能达到相同的技能水平。1万小时法则是个神话。

让我们把它重命名为728小时到16120小时的规则。

超越10000小时法则:3研究支持的实践原则

如果你想更深入地学习更多关于练习的知识,这里有一些推荐的文章:

1与几十年来“把情绪排除在外”的坏建议相反,研究已经非常清楚地表明:情绪在学习中起着至关重要的作用.为了最有效地练习和提高,你必须为学习设定理想的生物条件。学习的原因把情绪排除在外实际上是一场灾难,神经学层面的学习是怎样的。

2心理练习的力量惊人。研究发现,无论你是在学习和练习一项新技能,还是在准备一场表演,心理练习都是非常有效的。想要了解更多,请阅读想象成功:心理练习的力量。

3.练习、练习、再练习的最大因素是什么?动机。如果没有持续的动机,实践就会失去重点,或者我们完全放弃它。当目标与目的和长期价值相联系时,实践就具有了意义和相关性。想要了解更多如何为自己和他人保持动力,请看以下文章:

迈克尔•米勒
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