情绪智力，医生成功的关键，发现在医学院期间下降
利伯缇大学(Liberty University)的研究表明，医生有必要集中培养情商技能
据报道，医学院侵蚀了未来医生的情商近期研究发表在《杂志美国骨科协会．
考虑具有讽刺意味:我们建立的培训医生的系统，保证人们健康是谁的工作，正在破坏自己的心理和情绪健康。尽管越来越多的证据表明，情绪智力技能推动着医生在个人和职业上的成功——以及对患者的积极影响——但这些发现表明，医生在培训过程中可能会失去这些技能。对于任何关心医疗质量的人来说，这应该是一个警钟。Linda Mintle博士在Liberty主持了这项研究，她与大家分享了她对研究结果的反应以及他们打算如何处理这项研究。但首先，让我们回顾一下促使人们对EQ在医疗领域重新产生兴趣的研究。
研究：医生的情商与患者的预后相关
越来越多的证据表明，医生的情商技能不仅“很好”，而且对患者的预后有直接影响。明特尔博士说：“为了成功治疗患者，医生需要的不仅仅是医学知识。”
为什么情商对医生很重要?情商是一种识别自己和他人情绪并作出适当反应的能力。这是我们练习同理心、激励自己和他人、建立有意义联系的能力的基石。Mintle博士说:“在不断变化的现代医疗保健中，以病人为中心的护理和协作是重点，医生的情商对于提供高质量的护理至关重要。”这种说法越来越基于客观数据:医生的情商，或缺乏情商，最终会影响患者的健康结果。
如果这看起来像是一次跳跃，那就考虑一下吧本研究美国费城杰弗逊医学院的糖尿病患者的研究在这项研究中，891名糖尿病患者由29名不同的医生进行治疗。医生们进行了共情评估，然后研究人员将医生的共情得分与客观的患者健康数据进行了比较。
他们发现了什么?
医生的同理心评分和病人的健康状况之间有很强的相关性，这是通过血液中的血红蛋白水平来衡量的。
像这样的研究正在促使人们重新对医疗领域的情商感兴趣，包括Liberty的这项研究。
在医疗保健等数据驱动领域，测量情商技能提供了一种关注这些基本功能并利用它们获得成功的方法。
为什么不早点开始医生的职业生涯呢?利伯蒂大学的这项前沿研究测试了62名医学院学生的情商，他们刚到学校接受培训时测试了他们的情商，第二年之后又测试了一次。他们想知道:医学院是如何影响这些未来医生的情商的?
研究:医学院会降低学生的情商
研究结果显示，医学院的学生毕业时的情商比刚入学时要低。情商全面下降。在这项研究测量的8项情商能力中，6项下降，另外2项保持不变。看看EQ的六秒模型阅读研究中测量的8项核心情商技能。在下降的技能中，包括锻炼乐观主义的能力、评估选择的成本和收益的能力，以及练习同理心的能力。呵。
考虑到医生正在做出复杂的、挽救生命的决定，而乐观和同理心与患者的积极结果直接相关，这是一个令人震惊的发现。
不幸的是，就医学院对学生的心理、身体和情感健康的负面影响而言，这并不是一个孤立的发现。
一个2016荟萃分析在美国医学协会杂志发现27%的医学院学生表示自己患有抑郁症或抑郁症状。单独的这项研究由卡迪夫大学完成在英国，超过一半的医学院学生承认感到严重的焦虑。总的来说，医学院学生患焦虑、抑郁和自杀的比例远远高于普通人群。
为什么？学生和老师认为，这个问题是多方面的。
首先，学生面临着对他们时间的不合理要求，随之而来的是频繁的高压考试临床轮换期间每周70小时。这只剩下缺乏充足睡眠、健康饮食和定期锻炼的学生。最重要的是，许多学生离家很远，支持系统很少或根本不存在，而且要应对独特的压力情况，比如第一次目睹死亡。这一切都意味着极端的心理健康挑战，以及对医生提供高质量护理所需的社交情感技能的侵蚀。
大卫·穆勒博士是纽约西奈山伊坎医学院的医学教育主任，医学教育工作者必须认识到他们在发生的事情中所扮演的角色:“我们希望我们的学生对病人表现出爱和同情，同时在任何事情上都能获得99%的分数。作为医学教育者，我们是伪善的。”
敏特尔博士表示，测量学生的情商是扭转这一趋势、开辟新道路的重要第一步。“因为我们想培养高情商的医生，所以很重要的是要知道情商在什么时候开始侵蚀，或者医科学生在医学院刚开始的时候是否缺乏高情商。然后我们就可以把情商训练融入到课程中去。”
事实证明，情商训练的内容从研究一开始就在利伯缇团队的脑海中。
“我们选择了六秒SEI评估明特尔博士说，“因为它在指导方面的潜在应用。”该评估提供了情绪智力不同方面的反馈，并在一个框架内将其付诸行动和增长情商，使其非常适合培训和发展。
在利伯缇，敏特尔博士希望利用评估和指导，帮助学生在医学院期间提高他们的情商分数，为他们在个人和职业上的成功奠定基础。
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遵循以下三个步骤:
优先选取
在医学教育体系中，就像在大多数教育体系中一样，认知发展被视为皇冠上的宝石，而社会情感发展则被视为事后才考虑的问题。尽管研究仍在不断积累表明情商是智商的两倍，培训还没有赶上。医学院的绝大多数经费都花在了教育上记忆，研究原因和结果，建立联想技能。关键的SEL技能，如了解你的模式和触发因素、情绪调节、管理困难的对话和建立同理心，很少被考虑。如果医学教育者真的想培养出最优秀的医生，那么课程就需要反映出情商日益增长的重要性。
衡量学生的情商
人们通常认为，虽然情商很重要，但它是不可衡量和不可改变的。这些都是误解。有许多有效的情绪智力评估研究反复发现，情商技能是可以学习的。事实上,SEI评估之所以被选为本研究对象，是因为其强大的心理测量学以及开发辅导和培训工具的潜力。许多其他情商评估提供了数据，但SEI提供了一个可操作的框架内的数据，以实践和提高情商，这导致我们的最终建议…
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我想我们需要一个对照组。也许EI的降低仅仅是年龄增长的结果？
嗨，我似乎找不到原始研究的链接。它把我带到了骨科医学的主页。你能帮忙修复链接吗?Would love to take a look at the original study Thank you!
嗨，James，我不知道为什么链接停止工作了。我对这篇文章进行了更新，如下所示，还有引文:https://www.degruyter.com/document/doi/10.7556/jaoa.2019.039/html
Mintle，L.，Greer，C.和Russo，L.（2019）在医学培训的头两年对医学生情绪智力（EI）的纵向评估。美国骨病协会杂志。119（4），第236-242页