概述
情况：肯塔基州东部的学生经常面临贫困，家庭挑战，以及孤立的感受。高中教师（9-12级）与50名学生合作，以评估实施EQ课程的有效性。
解决方案:研究者使用SEI-YV作为评估一个混合方法案例研究中10节(每周1小时)的情商课程的前/后。学生被分为治疗组和控制组(25名没有接受10周干预的学生)。
结果：接受自我科学课程干预的学生表明了自我意识的增加，特别是在情绪素养和识别模式的EQ能力中。
“我发现这是强大的。我一直是一个友好，有趣的人，但自从我更加了解我的感受，我与成年人和朋友的关系改善了我的期望。“
“有一次你在课上说的话让我印象深刻。你说，‘我希望你能看到世界是如何看待你的。“这对我在学校和家里的表现都有很大的影响。在我说或做任何事之前，我都会试着思考。”
〜学生的学生
情况
东肯塔基州由一些小镇组成，这些小镇被塞在陡峭的阿巴拉契亚山脉之间的山谷中，这里是产煤地区的中心。该地区的辍学率是全国最高的，而且生活在深度贫困中的家庭比例很高。尽管有这些挑战，这里有一种强大的文化，重视密切的家庭和社区联系和传统。
解决方案
在这个混合方法的案例研究中，在10周的短时间框架内，研究人员评估了情绪智力教学对高中学生的EQ分数的影响，通过SEI-YV, 6秒的青少年情绪智力评估，年龄7-18岁。SEI-YV根据六秒自我科学课程，对学生进行了为期10周的干预，每节课1小时，在干预前后测量了他们的情商。
结果
在这项简短的10周的研究中，数据表明，在肯塔基州农村的高中班内可以积极影响EI的一些成分。学生的自我意识技能，通过情感识字和识别模式来衡量，改善。
幸福
通过该计划，三分之一的学生在日常生活中表达更快乐
％
估值的eq.
43%的实验组学生认为所有的学生都能从情商课中受益
％
未来的增长
超过31%的受访者表示希望在未来参加更多的EI课程。
％
所提供的产品和服务
选取青年评估
SEI-YV -六秒情绪智力-青少年版本是一个规范的，经过验证的在线情绪智力评估，并在CASEL和RAND推荐工具清单上。SEI-YV将情商与人生成功的五个关键结果联系起来:成就、健康、效能、人际关系、满意度:
选取课程
自我科学 - 世界上第一个社会情感学习（SEL）计划之一（在Daniel Goleman的1995年推荐的1995年被作为EQ教育的先驱之一），自主科学是建立社会情感技能的发展，体验过程。
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