中学气候与学习 - Aera Research


What are young teens telling us about their experience in schools?

有多少人记得中学作为无忧无虑的乐趣和学习？新研究揭示了中学困难的挑战。对于大多数学生来说，这是一个艰难的地方，学习和结果受到学校气候的影响很大。

六秒钟描述了学校气候作为所有社区成员与学校的关系 - 走进这座建筑物或在这座校园内觉得是什么？气候包括每天工作的教师工作的背景，其中学生学习，以及父母的互动。该研究表明，气候基于对“关联”的看法强烈影响学习，安全，参与和繁荣的结果。

年轻青少年学校成功的关键因素

该研究揭示了与青少年合作的每个人有关的六个主题：

1.学院气候预测中学学习差异的53％。

2.如果49％的小学生积极参与，那么没有中学生在“订婚”类别中。它们在脱离（47％）和中性（53％）之间分裂

3.基本和中学之间的信任下降12.7％

4.中学生受到高学者和社会互动的强调，包括找到“真实”的朋友和积极的榜样

中学生认为他们的教师作为导师和支持者的重要性

6.中学生有必要被同龄人和成年人所关心，对学校感到重要

有关开放式问题的数千条评论允许学生用自己的话语来声音这些主题。评论普遍存在六个主题：他们的中学需求，他们对教师的渴望成为支持者和导师，纳入/友谊的重要性，他们对归属的需求，以及他们明确的教育愿景。这些数据在Infographic中汇总，这是部分 - 完整的图形+报告可免费下载下载，包括他们的一些评论。

我们很高兴为您提供一份免费下载的研究摘要和2页信息图表。只需填写下面的表单。

改善教育的研究

2016年4月11日，作者提出了100个关于中学学习气候的新发现^TH.Aera会议周年纪念（美国教育研究协会）。

使用六秒'教育生命体征（EVS）学校气候调查，研究人员Susan Stillman，Ilaria Boffa和Tom Procicchiani从六秒钟和Lorea Martinez，Sel Consultant分析了全球20多所学校的收集，来自6000多名参与者。学校气候的问题已经获得了很多关注，并通过教育研究人员了解的会议，寻求了解这些挑战年度的学生成功的因素。

本研究基于前提，即有必要了解中学生在学校的经验，以有效地设计和实施将解决早期青少年特定需求的选择和实施。

0％的中学生订婚

学校气候是一种衡量学生，父母，教师，管理员和参与学校背景的其他人的个人看法。从初学，中学和高中参与者的20evs学院气候调查中汲取数据。

为了计算EVS中的气候指数，我们看看个人，将它们分为三个级别的参与度：根据EVS模型的5个气候推动，从事，中立和脱离。

我们注意到从小学49％的从事参与者的参与下降，以0％从事中学的参与者。我们还可以看出脱离集团在中学的11％上的脱离集团如何达到11％。

EVS样品的平均分布为25％，25％脱离，50％中性。

在信息图表中，如上所示，信任是所有五个驱动程序中最重要的。信托在小学和中学之间跌落12.7％。填写以下的表格获得完整的信息图和研究摘要。

成人和学生对比视图

另一个有趣的发现：成年人的感知学院气候不同于学生。分析得分，我们看到，在中学，差距比小学宽7.5倍。

Infographic还证明了EVS结果的差异。参与是减少比较小学和中学的结果，从106.4到95.8，超过10％的下降。

最后，我们看着气候对EVS成果的影响，并发现学习与小学和中学的气候有最强的关系，但它占中小学的令人印象深刻的43％。

定性结果表明，中学生表达了成功学习的令人信服的需求，包括情感安全，社区和归属，联系和关系和相关性。他们与身份关注，成就应力，隔离和问题行为斗争。他们清楚地表达了对专注于信任的教育的愿景，由导师，关系和社区感支持，他们重视发展生活所需的社会和情感技能。

学生声音：是什么让学校更好？

我们留下了深刻的印象，因为学生为导师的教师表达，为他们的需求而表达，帮助他们应对压力，并建模同情;能够帮助他们成为变革制造者的教师。学生还需要能够通过真实的参与规划和计划开发来对学校产生差异。为了通过中学成功过渡，学生告诉我们，他们需要创造力，参与和与他人有意义的学习的空间。

有关这项研究的额外讨论，请参阅“学生在中学的经历，“由Lorea Martinez，其中一名研究的作者。

下载中学信息图表和研究摘要